U Hercegovačko-neretvanskom kantonu danas je zvanično započela druga faza kurikularne reforme, jednog od najvažnijih projekata u oblasti obrazovanja posljednjih godina.
Sastanak Stručnog tima za kurikularnu reformu održan je u Mostaru, u organizaciji Ministarstva prosvjete, znanosti, kulture i športa HNK i Misije OSCE-a u Bosni i Hercegovini, čime je otvoreno novo poglavlje procesa modernizacije obrazovnog sistema.
Ministar obrazovanja Adnan Velagić podsjetio je na dosadašnje aktivnosti te istakao da je cilj reforme učenicima omogućiti sticanje znanja i vještina koje odgovaraju zahtjevima 21. stoljeća.
Kako je naglasio, nakon uspješno završene prve faze, slijedi izgradnja savremenog, kvalitetnog i inkluzivnog obrazovnog sistema usklađenog sa potrebama vremena i izazovima budućnosti.
„Jedan od ključnih ciljeva reforme jeste unapređenje nastavnog procesa kroz razvoj novih pristupa učenju i poučavanju, kako bi nastava bila sadržajnija, efikasnija i usmjerena na ishode koji imaju stvarnu vrijednost za učenike“, poručio je Velagić.
Dodao je kako kurikularna reforma nije samo izmjena nastavnih planova i programa, nego prilika da se obrazovanje usmjeri na razvoj kompetencija, kritičkog mišljenja, kreativnosti i vrijednosti koje će učenicima pomoći da se uspješno nose sa izazovima modernog društva.
Prisutnima su se obratili i predstavnici Misije OSCE-a u BiH, među kojima zamjenica ravnatelja Odjela za ljudsku dimenziju Jennifer Ober, kao i voditelji Stručnog tima za kurikularnu reformu Semir Šejtanić i Daniela Matić.
Podsjećanja radi, eksperimentalni nastavni planovi i programi prošle školske godine uvedeni su u prve i šeste razrede pet osnovnih škola u HNK. Nakon provedene analize i pozitivnih rezultata, reforma je proširena pa su u školskoj 2025./2026. godini novi programi primijenjeni u drugim i sedmim razredima tih škola, ali i u svim prvim i šestim razredima na području cijelog kantona.
Nova faza reforme trebala bi dodatno ubrzati promjene koje za cilj imaju stvaranje obrazovnog sistema prilagođenog potrebama učenika i savremenog tržišta rada.